令和8年度
みんなでつなげ!プレルボール!(4年生)
4年生では、体育の授業で「プレルボール」に取り組んでいます。プレルボールは、チームで協力しながらボールをつないで相手コートに返すゲームで、作戦やチームワークが大切な運動です。
子どもたちは、パスや声かけを工夫しながら、意欲的に活動しています。はじめは思うようにボールがつながらなかった場面でも、練習を重ねるうちにラリーが続くようになり、チームで喜び合う姿が見られました。
友だちと協力する楽しさや、体を動かす心地よさを感じながら、これからもプレルボールの学習を深めていきます。
林間学習(18)
学校に到着し、解散式を行いました。
班ごとに活動したウォークラリー、レク係さんが中心となって活動したレクリエーションとキャンプファイヤー、食事係を中心に取り組んだカレーライスづくり。自分たちの活動が中心となった林間学習となりました。この2日間で学んだ「みんなで協力することの大切さ」を忘れずに、明日からの学校生活も過ごしてほしいです。
林間学習(17)
野外活動センターから、青年の城に移動しました。
バスに荷物を積んだので、予定とおり出発します。
林間学習(16)
片付けが終わったので、荷物をまとめて、青年の城に向かいました。来た道を戻るので、今後は下り坂からスタートです。この道を歩くのも最後となります。
青年の城到着後は、荷物を積んでバスに乗車します。
林間学習(15)
この2日間たくさん活動して、たくさん食べて元気に活動できました。
食事のあとは片付け。「来た時よりも美しく」を目指して頑張ります。
灰を片付けたり、焦げ付いた鍋を洗ったりと時間がかかる作業ばかりですが、黙々と作業を進めています。
林間学習(14)
野菜を細く切ったり、焦げないように鍋の様子を見守ったりと、工夫を凝らしながら取り組んでいました。お米とカレーができあがった班から実食。「おいしそうにできた!」「ちょっと味が薄いけれど、おいしい!」あっという間に鍋が空っぽになりました。時間をかけて作ったカレーライスはとびきり美味しかったようです。
林間学習(13)
エプロン・三角巾をつけ、カレーライスづくりを始めました。
美味しいカレーライスづくりに励みながら、終わってからの片付けのことも考え、鍋に焦げ付き防止のコーティングを行いました。火を起こしたり、米を洗ったり、野菜を切ったりしています。
自分たちだけで作るカレーライスづくはどんな味になるのでしょうか。
林間学習(12)
ここが野外活動センターの雨天活動場になります。
センターの方からの話を聞き、諸注意を確認しました。
これから各クラスの調理スペースに分かれて、食事係を中心にカレーライスづくりに取り組みます。
林間学習(11)
各部屋の掃除片付けを終え、退所式を行いました。
野外活動センターに向けて歩いている時に、昨日のウォークラリーで通ったコースであることに気付き、「この橋の長さは、何メートルだったのだろう。」などと口にしていました。野外活動センターへの最後の坂道が大変でしたが、到着しました。
林間学習(10)
朝食は、「ご飯・味噌汁・味付のり・鯖・キャベツ・納豆・ウインナー入りオムレツ・竹輪煮・昆布・小梅」です。朝からボリューム満点ですが、夕食が早かったこともあり、完食する児童がいました。朝からご飯をお代わりする児童もおり、目覚めてパワー全開のようです。
令和6年3月31日までのホームページはhttps://www.kyotanabe.ed.jp/nc21/matuigaoka-es/htdocs/からご覧ください。
1 発令警報・区域
京田辺市に
「 気象特別警報 ・ 気象危険警報 ・ 気象警報 」が発令
2 発令状況
① 午前7時現在で警報が発令されている
→ 自宅待機
※ 学校からの連絡はありません。
② 登校途中(始業まで)に警報が発令の時
→ 自宅へもどり待機
※ さくら連絡網 (子ども連絡網)でメールを配信
③ 午前9時までに解除されたとき
→ 登校
※ 子ども安全連絡網でメールを配信
④ 午前9時以降も発令中の時
→ 臨時休校
※ 子ども安全連絡網でメールを配信
3 登校後に警報が発令されたとき
教育委員会や校長の判断により、教職員の引率のもと、児童を各地域まで早期に 集団下校 させます。その際は、さくら連絡網 ( 子ども連絡網) でお知らせの上、学校に提出いただいた 緊急下校対応表 をもとにして、下校させます。
※ 場合によっては、児童を学校待機させ、保護者のお迎えをお願いすることもありますので、よろしくお願い致します。
時間外電話対応について.pdf