２年生の子どもたちが算数の学習をしていました。

三角形と四角形の勉強です。
今日は、複数の図形を三角形と四角形に分けながら、形に対する理解を深めました。



どちらともいえない形が出てきたときには、友だちと話し合い、「なぜ、三角形ではないのか。」「どうして、四角形と言えないのか。」について話し合いました。


しっかりと自分の意見が言えたり、友達の考えを聞いたりすることができていました。