５月２７日（火）ミヤマキッズグループ開きがありました。

ミヤマキッズグループとは、１年生から６年生までの縦割り班で、１年を通して一緒に遊んだり、活動したりするグループです。違う学年の友達ができることで学校全体でみんなが仲良くできるよい機会になればと例年取り組んでいます。

異年齢の子と関わることで、５・６年生はより頼もしく、１・２年生はより無邪気にといったように、いつもとは違う姿を見せてくれることもあります。

グループでの遊びや企画は６年生が中心となって考え、進行も６年生が行ってくれます。

今日は、初めての顔合わせだったので、自己紹介をし合いました。

これからの活動が楽しみです！

３年生から音楽科でリコーダーの学習が始まります。

５月２０日（火）に体育館でリコーダー講習会がありました。

色々なリコーダーを見せていただいたり、リコーダーの演奏の仕方についてプロの先生から教えていだきました。

これから意欲的にリコーダーに取り組んでほしいです。

５月１３日（火）今年度初めての授業参観でした。

いつもより緊張した様子の子や気合を入れて頑張る子、少し恥ずかしそうにする子など、さまざまでしたが、学校での子供たちの様子を見ていただくよい時間になっていれば幸いです。

暑い中、足を運んでいただきありがとうございました。

５月８日（木）新体力テストが実施されました。

この日は、ソフトボール投げ、反復横跳び、長座体前屈、立ち幅跳び、上体起こしの５つの種目の記録をとりました。

１年生は６年生とペア、２年生は５年生とペアになり、やり方を教えてもらいながら取り組みました。

みんな現在の自分の力を存分に発揮し、頑張っていました。

記録は、１学期末に健康手帳に記入して返却します。

５月７日（水）生活科の学習で、１年生に向けて２年生による学校あんないが行われました。

２年生はこの日に向けて、各教室の案内文章を考えたり、画用紙に絵をかいたりと、準備を進めてきました。

１年生は２年生に手をつないでもらい、初めて見る教室にとてもわくわくしている様子でした。

お兄さん・お姉さんになって頼もしく見えた２年生。学校あんないおつかれさまでした！

４月２３日（水）1年生を迎える会が行われました。学年を３つのグループにわけて、3部制で実施しました。

１年生は６年生に手をつないでもらい、５年生のリコーダー「小さな世界」の楽しい演奏に合わせて、

嬉しそうに入場しました。２年生からは、手作りのメダルをかけてもらいました。

３年生の「楽しいね」の元気な歌声を聞かせてもらい、４年生が作った学校クイズにも挑戦しました。

６年生は「翼をください」で美しい歌声を響かせてくれました。

１年生はたくさん練習して頑張って覚えた校歌を披露しました。

困ったことがあれば、お兄さん・お姉さんが助けてくれるよ！明日からも楽しく過ごそうね。

４月１４日（月）に地震による避難訓練を行いました。地震が起こった時に、どのような行動を取るのか、避難経路はどこを通るのかということを確認しました。子供たちはこれまでの訓練の経験から、揺れた時にはどうすればいいのかをきちんと知っていました。今回の避難訓練も素早くスムーズに避難することができました。
もしもの時に備えて対策をしっかりしておきましょう。今後も様々なパターンの避難訓練を行っていく予定です。

始業式、入学式を終え、今日から１年生から６年生までの子どもたちが揃いました。

新しい登校班長さんに手を手を引かれて登校してくる１年生。登校班長さんのなかには、
１年生に『「おはよう」って、あいさつできるかな？すごい！元気にあいさつできたね』
優しく声をかけて励ましてれている様子も見られ、高学年を迎えた子どもたちの成長も
とても嬉しく思います。

１年生にとっては、学校生活のスタートの日。担任の先生とともに楽しそう学校探検を
していました。

１年生下校の様子。地域ごと集団下校しています。

令和６年度修了式を行いました。

修了式では、「全校児童、全員がこの１年間で成長したこと。自身でもその成長を振り返り、
新年度に向けて新たな目標を持ってほしい、その目標を持つことが次の成長の種となること」
といったこと等が校長先生より伝えられました。

その後、子どもたちは、各教室でそれぞれの学年の修了証（通知表の裏面にあります）を受け
取りました。今のクラスもこの日で終わり、子どもたち同士で思い出を振り返ったり、互いに
感謝の言葉を述べあったりする姿が見られました。

保護者や地域の皆様には、学校教育へのご理解とご協力をいただきありがとうございました。
来年度もよろしくお願いいたします。

５年生が車いす体験をしました。

実際に車いすを使ったり、介助をしたりして、車いすを使われている方をサポートする視点や
車いすを使われている方の気持ちになって、必要な施設、環境の視点を考えました。