令和８年度

　３年生からリコーダーの学習が始まりました。そこで、リコーダーの演奏者の方に来ていただき、さまざまなことを教えていただきました。

　最初に、リコーダーの音の正体についてお話を聞きました。次に、木製のリコーダーとプラスチック製のリコーダーの音を聴き比べました。微妙な音の違いでしたが、子どもたちはしっかりと音色の違いに気付くことができました。

　さらに、高い音の出る小さなリコーダーから、低い音の出る大きなリコーダーまで、いろいろな種類のリコーダーを見せていただきました。自分たちが使っているソプラノリコーダーと比べて、音も大きさもまったく違うことに大変驚き、興奮していました。ソプラノリコーダーからアルトリコーダーまで、それぞれの音色に合った曲も演奏していただき、その美しい音色に聞き入っていました。

　最後に、「メリーさんの羊」を教えていただき、みんなで一緒に演奏する時間もありました。 リコーダーを大切に扱うことについてのお話もあり、子どもたちは真剣に耳を傾けていました。

　これからたくさん演奏し、リコーダーをもっと好きになっていってほしいと思います。

　６月２２日（月）、子どもたちの救急救命教室の後に、教員も救命救急講習を行いました。 胸部圧迫の方法とエピペンの使用の仕方を確認しながら、実際に手を動かして練習しました。

　また、発見者・１１９番通報係・AED係と役割分担をし、いつでも迅速に救護できるように、緊張感をもって訓練に取り組みました。

　毎年実施している講習ですが、いざというときに落ち着いて行動するためには、繰り返し訓練しておくことがとても大切です。 今年も、実際の場面を想定しながら、教員一人ひとりが自分の役割を確認し、真剣に取り組む姿が見られました。

 　6月22日（月）、田辺消防署の方々に来校いただき、6年生で救急救命教室を実施しました。

　はじめに、「なぜ救急救命を学ぶのか」というお話をしていただきました。心臓突然死で亡くなる方は年間8万人と非常に多く、その中には学校管理下で毎年50人ほどの子どもも含まれるそうです。また、胸骨圧迫ができると救命率が約2倍に高まるというお話に、子どもたちも真剣な表情で耳を傾けていました。消防署の方のお話の中でも、 「倒れている人がいたら、まずは勇気を出して声をかける」 という言葉は、子どもたちにとって特に印象深かったようです。

　また、助けたい思いや勇気、そして知識があることで、さらに助かる人が増えるのだということを実感できたことと思います。

　その後は、練習キットを使って胸骨圧迫の練習を行いました。肘を伸ばして体重をかけながら1分間続けるのは想像以上に大変で、「しんどい…！」という声も聞こえましたが、最後まで一生懸命取り組む姿が見られました。

　今日の学習を通して、いざというときに勇気を出して声をかけられる人へと成長してほしいと思います。

　地域の方よりご厚意で立派な竹をいただきました。くすの木学級では、この竹を活用し、七夕に向けた活動に取り組んでいます。子どもたちは、思い思いの願い事を短冊に書いたり、色とりどりの飾りを作ったりしながら、季節の行事を楽しんでいます。

　地域の方とのつながりを感じながら取り組む学習は、子どもたちにとって大変貴重な経験となっています。ご協力いただいた方に感謝しつつ、七夕の日には、子どもたちの願いが空いっぱいに届くことを願っています。

　日頃より本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。このたび、総務省より、子どもたちがインターネットを安全に利用するためのポイントをまとめた「インターネットトラブル事例集（2026年版）」が公表されました。

　インターネットトラブル事例集 | 上手にネットと付き合おう！ ～安心・安全なインターネット利用ガイド～ | 総務省
 この資料では、子どもたちの身近に起こりうる

　・知らない人とのやりとり

　・「楽にお金がもらえる」などのあやしい誘い

　・うその情報や思い込みによるトラブル

などについて、分かりやすく紹介されています。また、写真や動画を加工したトラブル（ディープフェイク）など、新しい問題についても注意が呼びかけられています。

　事例集を参考に、ぜひご家庭で次のようなことを話題にしてみてください。

　・インターネットやゲームは、どんなときに使っている？

　・知らない人からメッセージが来たら、どうする？

　・「かんたんにお金がもらえる」と言われたら、本当に安心かな？

　・インターネットの情報は、全部正しいと思う？

　・こわい思いや困ったことがあったとき、誰に相談する？

　日頃から親子で話し合うことで、子どもたちが自分で考え、安全に行動できる力を育てていくことが大切です。学校でも引き続き指導してまいりますので、ご家庭でも見守りと声かけをお願いいたします。

　今後とも、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。